习近平同志指出，事业发展没有止境，学习就没有止境。增强党员干部的群众观念，学习教育是必要手段。在党的群众路线教育实践活动中，要做到真信真用、真抓真改，就必须在学深学透、深学深思上下功夫，努力取得实实在在的成效。

自觉主动学，把学习当作人生追求。学习有被动与主动之分。自觉主动学习，不是要我学，而是我要学。由于多种因素的影响，一些党员干部仍缺乏学习的主动性、自觉性。一些同志借口应酬多、事务忙，不愿花费时间学习；一些同志在学习时“身在曹营心在汉”，不能集中精神学习；一些同志的学习仅限于读读报、上上网，学习停留在比较浅的层面上。这些现象，与教育实践活动的要求是格格不入的。在教育实践活动中，党员干部应充分认识学习的重要性和紧迫性，把抓好学习摆在突出位置，牢固树立工作学习化、学习工作化的理念，把学习作为一种政治责任、一种思想修养、一种精神境界、一种自觉行动、一种人生追求，充分认识开展教育实践活动的重大意义，把思想统一到习近平同志系列重要讲话精神上来。只有这样，才能在思想认识、精神境界、理论素养、理想信念等方面有一个大的提高，查摆问题才能有的放矢，整改落实才会积极自觉，教育实践活动才会取得实效。

深入细致学，把学习当作潜移默化的过程。要想学有所成，必须深入细致、持之以恒学，做到潜移默化。应紧紧围绕树立宗旨意识、群众观念，采取灵活多样、务实管用的方式，踏踏实实地对照党的优良传统，逐字逐句研读经典原著和重要论述，全面准确地掌握精髓要义，进一步明确教育实践活动的目的、意义、任务和要求，在继续下基层、接地气、转作风活动的基础上，广泛听取意见，为对照检查、开展批评和集中整改打好基础。以“锲而不舍，金石可镂”的精神反复学、深入学。河南省新乡市结合实际，开展“弘扬先进群体精神、践行党的群众路线”研讨活动，引导党员、干部进一步大兴求真务实之风、艰苦奋斗之风、清正廉洁之风，努力做到学以致用、务求实效。

带着问题学，把学习当作破解难题的途径。着力解决关系群众切身利益的问题，着力解决联系服务群众“最后一公里”问题，是教育实践活动的鲜明特点。学以见效，就是要以问题为导向，以解决实际问题为检验标准。学习不联系实际是空学，学习不解决问题是白学。只有理论与实践之间形成契合和互动，才会释放出解决问题的巨大能量。要咬定问题不放松，不解决问题不罢休，把学习过程变为形成工作思路的过程，把学习成果转化为解决问题的对策。坚持学以致用、用以促学，敏于发现问题，敢于直面问题，勤于思考问题，善于破解问题。把学习教育与查摆问题结合起来，有针对性地纠正党员干部中存在的“四风”方面的突出问题；把学习教育与解决问题结合起来，对党员干部在学习教育、听取意见过程中查找出来的突出问题，边学边改；把学习教育与建章立制结合起来，针对“四风”立规矩、建制度，从源头上防治作风不正、不实、不廉的问题，以保证教育实践活动的常态化和制度化。

严格要求学，把学习当作自我锤炼的熔炉。严格学习制度，严肃学习纪律，努力把学习当作自我锤炼的熔炉。一是找差距。结合地方实际，认真学习先进，对照典型，查找差距，对症下药，解决问题。二是接地气。把学习教育与开门征求意见结合起来，在学习教育的基础上听取意见，在听取意见中深化和提升学习教育效果。从学习教育、听取意见第一环节开始就扎下去，接地气、知下情，通过边学习、边实践、边整改，使认识世界、改造世界的能力素质不断提高。