摘要：本文深入分析了大一新生的特点，从社会、教育、家庭三方面分析了相关原因，结合会计学院的相关做法，有针对性地提出一些建议和对策，为今后的学生管理工作开展拓宽思路。

关键词：大一新生、特点、会计专业

近年来，我们对80后、90后出生的青年一代评论较多，主要是认为他们是娇生惯养的一代，缺乏责任意识、政治素质、艰苦奋斗精神等。当前，我们的高校大一新生主体主要为95前后，他们成长于社会转型时期，享受着改革开放的成果，其思想观念、思维及行为都带有鲜明的时代印记。充分了解和研究当前大学生的思想及行为特点、对实施有针对性的教育引导有着重要的意义，是高校学生管理的重大课题。

一、当前大学生的特点

1、个性张扬，自我意识强烈,。现在的大一新生都是95前后，跟处于社会转型期成长环境有关，一些同学喜欢标新立异、有个性的事物，在穿着打扮、兴趣爱好、言语行为等方面彰显个人特色，有强烈的自我意识，不像以往的那样含蓄，而是积极地表达自我、展示自我。

2、熟练使用网络工具。网络信息技术的高速发展使交流方式发生巨大变化。网络成为当今大学生获取信息的主要渠道、人际交流的重要通道。网络在当今大学生日常交流、获取信息等方面发挥重要作用的同时也有一些负面影响，他们大部分都是独生子女，常和电脑为伴，过度沉迷网络，可能造成他们情感的缺失，实际交往和沟通能力下降。

3、鉴别能力差，缺乏理性思考。大学生思维活跃，心态开放, 加之网络信息发达， 易于获取各种信息。但受困于他们的成长环境，们的见识、经验和阅历等尚浅,，对一些问题缺乏深入的理解、理性的认识和辩证的思考，难于正确地判别是非，常常表现出一定的片面性、表面性和盲从性。对于一些道听途说的信息深信不疑，特别是校内一些高年级学姐学长的经验之谈都全盘接受。

4、才艺多样，盲目自大。现在大一这批同学成长于多元导向培养机制和大力提倡素质教育的背景下，由于兴趣班的兴起和家长的重视，使得他们从小就多才多艺，相当一部分同学都有文艺或者体育方面的特长。这类同学参加校内外社团活动较多，非常善于展现自我，自信满满。这类同学往往容易迷失自我，本末倒置，忽视专业学习。

5、缺乏独立性，抗挫能力弱。父母的精心呵护、相对较好的家庭和社会环境，使他们的成长道路较为顺坦，使得他们以自我为中心的意识显得尤其明显。由于成长过程中事事都有父母安排，自己独立生活、独立学习、独自解决问题的能力比较差，遇到问题对父母及老师的依赖特别强。由于事事顺心，没有经历过太大的挫折和失败，进入大学后遇到困难时，就不知如何面对，心理承受能力差。

6、缺乏责任感及团队意识。独生子女家庭家长的越俎代庖, 无形中助长了孩子以自我为中心的意识，对自己的事情不愿承担责任。更别提团队合作，为别人承担责任。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的做法，在无形中剥夺了他们的责任心，导致他们所有的事情都别人监督才能完成。如寝室生活中，影响其他室友、公共场合影响同学却浑然不知是都缺乏责任心及团队意识的表现。

二、原因分析

1、社会因素。大一新生出生和成长在中国经济飞速发展、社会结构转型、改革开放成效明显、意识形态多元化的时期。他们都成长于物质文化充裕，生活无忧无虑的环境之中；另外他们是信息时代的体验者，轻而易举地接触到大量的信息, 因此他们对网络的依赖也在一定程度上有所提高。

2、教育环境。随着时代发展, 社会对教育的关注程度日趋提高，特别是素质教育的推行，使得他们不少同学多才多艺，更加有个性。严峻的就业形势、激烈的社会竞争等社会现实让大学生将其价值取向更关注于现实、注重物质层面，使得他们入学后更关注出国、考研、考证等问题。

3、家庭因素。大部分大学生特别是东部沿海地区的基本都是独生子女，出生于“四二一”家庭，备受关注及宠爱，都是掌上明珠，造成了过多的溺爱。因此，他们的独立性及团队意识比较差也合乎常理。

三、对策研究

1、尊重个体，强调规范。在校大学生个性张扬，究其原因，是因为在改革开放深入发展、全球化进程迅速推进和信息化手段普遍应用的共同作用，家庭的呵护，物质基础的相对充足都使得他们有个性张扬的资本。我们要尊重学生的个人兴趣爱好，但前提是不能违反相关校纪校规，在大一新生入学之初，就带着他们认真学习《学生手册》，把日常行为规范的培养作为本学期的重要目标。

2、正确引导，树立目标。信息社会的不断发展，使得在校大学生获得信息量速增。但是否为有用信息，他们不能正确筛选。对于我院大一新生，入学教育时就客观分析当前高校的情况，特别的清楚地告知目前会计专业的基本情况，他们毕业后面临的竞争非常激烈，激烈的社会竞争和严峻的就业形势，需大一新生认清自我，确定合理的目标。为避免其入学后还沉浸在高考入学的喜悦之中，提醒他们为自己的目标从零开始努力奋斗。

3、网络工具，积极利用。随着信息技术的飞速发展，大学生使用电脑和网络本身没有任何问题。我校开学迎新系统的启用，新生早就获得我校报到后基本安排及相关要求，方便新生报到，一些个案问题在报到前就通过网络渠道第一时间进行沟通。平时通过飞信、QQ群等大学生常用的网络工具与之沟通大大提高了效率。我们要在平时工作中要多组织活动，培养兴趣爱好，摆脱网络虚幻带来的负面影响，提高警惕，防患于未然，避免学生沉溺于网络世界。

4、人文关怀，心理普及。大学生对家长及学校老师的依赖性强，要求我们平时工作中及时掌握学生思想动态，关心鼓励他们，特别是要培养他们自我教育、自我管理、自我服务的能力。引导学生正确看待心理问题, 增强自我调适能力和心理承受能力，我们会计学院结合初级团校的课程设置，请我校心理中心的老师为我院大一新生分别作了“漫谈压力管理”和“做情绪的主人”的专题心理辅导课，一方面普及了心理知识，另一方面对大一新生易于出现的“学习倦怠”、“感情不顺利”、“独立生活困难”等等问题进行疏导。

5、言传身教，重视骨干。会计从业人员除了扎实的专业技能外，还需要有崇高的职业道德，以诚信为本，会计学院请多为专家言传身教，同时也有利于他们责任心和团队意识的培养。重视班干部的选拔和任用, 充分发挥他们的带头、骨干作用, 学风建设月期间以班级为单位举办了系列主题活动，有效增强班级凝聚力。通过这些做法提高学生的责任心及团队意识。
　　　
　　　
参考文献：
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会计学院 辅导员 袁军 庄严